Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.ifla.org/handle/123456789/63| Title: | المبادئ التوجيهية للمكتبة المدرسية (الإفلا) |
| Other Titles: | IFLA School Library Guidelines, 2nd revised edition |
| Authors: | IFLA School Libraries Section Standing Committee Schultz-Jones, Barbara Oberg, Dianne International Association of School Librarianship Executive Board Al-Fulaij, Bader Al Ansari, Amna |
| Keywords: | Subject::Library and information standards Subject::School librarians Subject::School libraries |
| Issue Date: | May-2019 |
| Publisher: | International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) |
| Abstract: | تقارير إفلا الاحترافية 77 ). تم ) IFLA / UNESCO تشكل هذه التوجيهات الإصدار الثاني من إرشادات مكتبة تطوير الإصدار الأول من المبادئ التوجيهية للمكتبة المدرسية في عام 2002 بواسطة قسم المكتبات المدرسية، ثم أطلق عليه قسم المكتبات ومراكز المصادر. تم تطوير هذه الإرشادات لمساعدة محترفي المكتبات المدرسية وصناع القرار التعليمي في جهودهم لضمان وصول جميع الطلاب والمدرسين إلى برامج وخدمات المكتبة المدرسية الفعالة التي يقدمها أمناء المكتبة المدرسية المؤهلون. |
| URI: | https://repository.ifla.org/handle/123456789/63 |
| Appears in Collections: | IFLA Publications |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ifla-school-library-guidelines-ar.epub | المبادئ التوجيهية للمكتبة المدرسية (الإفلا) | 142.93 kB | EPUB | View/Open |
| ifla-school-library-guidelines-ar.pdf | 1.93 MB | Adobe PDF |  View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
