CC BY 3.0IFLA School Libraries Section Standing CommitteeSchultz-Jones, BarbaraOberg, Dianne2021-08-122021-08-112021-08-122021-08https://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/1096Estas directrices constituyen la segunda edición de las Directrices de la IFLA/UNESCO para la Biblioteca Escolar (IFLA Informes Profesionales 77). La primera edición fue desarrollada en el año 2002 por la Sección de Bibliotecas Escolares, entonces llamada Sección de Centros de Recursos y Bibliotecas Escolares. Estas directrices han sido desarrolladas para apoyar a los profesionales de las bibliotecas escolares y a los tomadores de decisiones del ámbito educativo en sus esfuerzos por asegurar que todos los estudiantes y profesores tengan acceso a programas y servicios eficientes de biblioteca escolar, brindados por personal de biblioteca escolar calificado. La revisión del borrador de estas directrices involucró discusiones, debates y consultas con muchas personas de muchos países en talleres realizados durante las conferencias y reuniones de medio año de IFLA, también a través de la escritura y la revisión continuas en persona y en línea. Los editores están profundamente agradecidos por las contribuciones de los miembros del Comité Permanente de la Sección de Bibliotecas Escolares de IFLA y la Junta Directiva de la Asociación Internacional de Bibliotecarios Escolares (IASL), así como a los otros miembros de la comunidad internacional de bibliotecas escolares quienes compartieron su experiencia y su pasión por el proyecto. Nosotros agradecemos la revisión y comentarios, debidamente incorporados en estas directrices, del Grupo de Interés Especial sobre Asuntos Indígenas de IFLA.eshttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/Subject::Library and information standardsSubject::School librariesSubject::School librariansStandardsInternational Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)