CC BY 3.0Smith, KerryHallam, GillianGhosh, S.B.2021-06-202014-01-302021-06-202014-01https://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/775Настоящите насоки заменят последната актуализирана версия от 2000 г., като я обогатяват с ключването на материали, свързани с развитието на учебните планове и съдържание на библиотечно-информационните специалности, които отразяват развитието на промените в библиотечно-информационните услуги през 21-ви век. Те определят рамката за необходимите критерии, цели и основни компоненти на библиотечно-информационните образователни програми. Очертават изискванията относно задължителните и полезни елементи в учебните планове, които трябва да присъстват в образователните програми, както и по отношение на преподавателите, служителите и студентите. Подчертава се и необходимостта програмите да бъдат добре осигурени с информационни и други ресурси.bghttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/Subject::Education and trainingSubject::Library and information science educationStandardsInternational Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)University of Library Studies and Information Technologies, Sofia, Bulgaria