Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.ifla.org/handle/123456789/2219Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.rights.license | CC BY 4.0 | en_US |
| dc.contributor.author | Chu, Clara M. | - |
| dc.contributor.author | Raju, Jaya | - |
| dc.contributor.author | Cunningham, Chris | - |
| dc.contributor.author | Ji, Jiuming | - |
| dc.contributor.author | Ortíz-Repiso Jiménez, Virginia | - |
| dc.contributor.author | Slavic, Aida | - |
| dc.contributor.author | Talavera-Ibarra, Ana María | - |
| dc.contributor.author | Zakaria, Sohaimi | - |
| dc.contributor.author | Building Strong LIS Education (BSLISE) – A working group of the IFLA Section on Education and Training (SET), Section on Library Theory and Research (LTR) and the LIS Education in Developing Countries SIG | - |
| dc.contributor.author | IFLA Section on Education and Training | - |
| dc.contributor.author | IFLA Library Theory and Research Section | - |
| dc.contributor.author | IFLA LIS Education in Developing Countries Special Interest Group | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-27T13:39:49Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-27 | - |
| dc.date.available | 2022-10-27T13:39:49Z | - |
| dc.date.issued | 2022-10-27 | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.ifla.org/handle/123456789/2219 | - |
| dc.description.abstract | Las Directrices de la IFLA para los programas de formación profesional en bibliotecología y ciencias de la información sirven como marco para el desarrollo de programas de formación en bibliotecología y ciencias de la información. Presentan las Áreas de Conocimientos Fundamentales (FKA, por sus siglas en inglés) y los elementos para un programa sólido de formación en bibliotecología y ciencias de la información. Estas Directrices sustituyen a las Directrices de la IFLA del 2012 para los Programas de Formación Profesional en Bibliotecología y Ciencias de la Información. Las nuevas Directrices promueven la calidad de los programas de formación en bibliotecología y ciencias de la información a nivel de grado, posgrado o de formación continua a fin de preparar a los profesionales en bibliotecología y ciencias de la información para un entorno de información global y dinámico. Las Directrices deberían consultarse al planificar y desarrollar un nuevo programa, o al evaluar un programa existente para garantizar que cumpla con los criterios de calidad locales y con las misiones institucionales, y que esté alineado con las normas de calidad internacionales. Las Directrices, basadas en los principios de equidad, inclusión y accesibilidad, son de interés para la administración de los programas de formación en bibliotecología y ciencias de la información, para el personal académico, los profesionales, el gobierno, las asociaciones de profesionales y otras partes interesadas relacionadas con el conocimiento y las habilidades que se esperan de los profesionales en bibliotecología y ciencias de la información. | es |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) | en_US |
| dc.relation.isversionof | https://repository.ifla.org/handle/123456789/1987 | en_US |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_US |
| dc.subject | Subject::Library and information science education | en_US |
| dc.subject | Subject::Education and training | en_US |
| dc.title | Directrices de la IFLA para programas de formación profesional en bibliotecología y ciencias de la información | en_US |
| dc.title.alternative | IFLA Guidelines for Professional Library and Information Science (LIS) Education Programmes | en_US |
| dc.type | Standards | en_US |
| dc.rights.holder | International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) | en_US |
| dc.audience | Audience::Education and Training Section | en_US |
| dc.audience | Audience::LIS Education in Developing Countries Special Interest Group | en_US |
| dc.audience | Audience::Library Theory and Research Section | en_US |
| dc.audience | Audience::IFLA Standards | en_US |
| ifla.oPubId | 0 | en_US |
| ifla.Unit | Units::Section::Education and Training Section | en_US |
| ifla.Unit | Units::Special Interest Group::LIS Education in Developing Countries Special Interest Group | en_US |
| ifla.Unit | Units::Section::Library Theory and Research Section | en_US |
| dc.contributor.translator | Subdirección Traducciones de la Biblioteca del Congreso de la Nación Argentina | - |
| Appears in Collections: | Committee Publications | |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| IFLA Guidelines for Professional LIS Education Programmes-es.pdf | 905.08 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License
