Browsing by Author "Lamberti, Antonella"
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Item Linee guida IFLA per i servizi bibliotecari per ragazze e ragazzi 0-18. 2. edizione (revisione delle Linee guida 2003)(International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), 2021-04) IFLA Library Services to Children and Young Adults Section; Rankin, Carolynn; Di Giovanni, Anna Maria; Di Salvo, Fiamma; Lamberti, AntonellaLa IFLA Library Services to Children and Young Adults Section ha intrapreso la revisione delle Linee guida IFLA per i servizi bibliotecari per ragazzi, la cui precedente versione risale al 2003, per presentare le buone pratiche nei servizi bibliotecari per ragazze e ragazzi. Gli standard IFLA sono stati rivisti a livello internazionale, i documentipubblicati e aggiornati con regolarità e tutti rispecchiano l’attuale consenso su principi, linee guida, buone pratiche e modelli per una particolare attività o servizio.È risaputo che allo stato attuale esistono differenze significative tra le biblioteche pubbliche nel mondo. Per molte bibliotecarie e bibliotecari per ragazze e ragazzi queste linee guida IFLA possono risultare ambiziose perché aspirano a soddisfare livelli essenziali nei servizi di acquisto libri e promozione della lettura. Le linee guida non sono da intendersi come un insieme di regole per progettare un servizio bibliotecario ideale inclusivo per ragazze e ragazzi. Vogliono piuttosto suggerire cosa potrebbe essere fattibile, tenendo anche conto allo stesso tempo delle ampie differenze esistenti tra condizioni sociali, culturali ed economiche nei paesi a basso, medio e alto tasso di sviluppo. Ogni biblioteca pubblica è al servizio di una comunità differente, e quindi con priorità e bisogni diversi. Le linee guida IFLA per i servizi bibliotecari per ragazze e ragazzi da 0 a 18 anni possono essere usate per sviluppare e migliorare i servizi bibliotecari per ragazze e ragazzi in tutto il mondo.Queste linee guida promuovono e incoraggiano lo sviluppo di servizi bibliotecari inclusivi ed efficaci per ragazze e ragazzi fornendo una guida alla comunità bibliotecaria internazionale sui bisogni e i diritti delle ragazze e dei ragazzi rispetto all’informazione, alla literacy, alla lettura. L’intenzione è quella di aiutare le biblioteche pubbliche a implementare servizi bibliotecari di qualità per ragazze e ragazzi nell’era digitale e a riconoscere il cambiamento in corso del ruolo della biblioteca in corso. La discussione relativa a IFLA Global Vision mostra che le biblioteche sono profondamente impegnate in un ruolo cruciale a supporto della literacy, dell’apprendimento e della lettura e sono focalizzate sulla comunità. La qualità dell'istruzione e una literacyuniversale sono contemplate tra gli obiettivi che compongono la visiondell'Agenda 2030 perlo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite. Le nuove linee guida mettono a disposizione di coloro che pianificano in modo strategico o gestiscono programmi e servizi bibliotecari per ragazze e ragazzi conoscenze aggiornate e una visione professionale. Si rivolgono sia alle bibliotecarie e bibliotecari, che a tutto lo staff della biblioteca, a manager, amministratori e alle studentesse e studenti e docenti di biblioteconomia e scienze dell'informazione. Le linee guida possono contribuire a ispirare i decisori e tutti coloro che sono coinvolti nelle politiche di sviluppo. Queste informazioni saranno utili anche alle organizzazioni non governative che promuovono programmi di literacye di lettura per le ragazze, i ragazzi e le loro famiglie.Item Newsletter: IFLA Libraries for Children and Young Adults Section, Spring 2022(International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), 2022-06) Martens, Marianne; Bettega, Emilie; Lamberti, Antonella; Farhana Ramlan, Nur; Sasaoka, Tomoko; Østergaard Hansen, Rikke; Libraries for Children and Young Adults Section Standing Committee; Hellman, SalomonNewsletter from IFLA Libraries for Children and Young Adults Section with six articles on early literacy and reading promotion, from France, Italy, Singapore, Japan, Denmark and Australia.Item Participatory communities in libraries(International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), 2023-11-13) Tammaro, Anna Maria; Lamberti, Antonella; Pasqualis, Simonetta; Bats, Raphaelle; Holmgaard, JetteParticipatory libraries extend services beyond access and enhance communities life with community collaboration. This vision is community-centered and not collections-centered and is difficult to understand and implement in traditional library contexts. Some unanswered questions are: Why should libraries take the initiative and become participatory? What is meant by facilitating community participation? How does the librarian's job change if the community co-creates services in a sustainable way? The authors tried to understand how participatory librarianship is understood and applied and which different initiatives have been experimented by libraries in different countries. They involved academics and practitioners from different countries (France, USA, Denmark, Italy) to investigate their participatory library's vision. The findings demonstrate that participatory approach in libraries is going to experience a great change: libraries go from content warehouses to content creation facilitators, they serve new types of communities including digital natives and marginalized ones, academic libraries are sustaining open science. These trends will influence the role of the librarian as he becomes a facilitator and advocate for communities.Authors will invite participants to WLIC 2023 to fill a questionnaire on their opinions (https://forms.gle/YEcWAd6o2HLbuFFj7)