Browsing by Author "Wang, Chaomin"

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    国际图联0-18岁儿童图书馆服务指南 - 第二版（2003版指南修订）
    (International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA), 2019-04) IFLA Libraries for Children and Young Adults Section; Rankin, Carolynn; Zhang, Jing; Yang, Naiyi; Wang, Chaomin
    国际图联儿童与青少年图书馆部（Libraries for Children and Young Adults Section）承接了2003年版《儿童图书馆服务指南》（http://www.ifla.org/files/libraries-for-children-and-ya/publications/guidelines-for-childrens-libraries-services-zh.pdf）的修订工作，以展示儿童图书馆服务中的优秀实践。国际图联标准是经由国际评阅、出版并定期更新的文件，每份标准均反映了关于某一专门活动或服务的原则、指南、最佳实践或模型的当前共识。众所周知，世界各地公共图书馆的发展现状存在显著差异。对许多儿童图书馆员而言，这些国际图联指南条款将鼓励他们努力（为儿童和青少年）提供基本的书籍和支持阅读。儿童的能力各不相同，因此，这些指南条款并不是一套通用的理想图书馆设计准则。认识到发展中国家、中等收入国家和工业化国家在社会、文化和经济环境方面存在着巨大差异，这些指南条款仅就可行的方法提出建议。每个公共图书馆有其服务社群，优先级别和用户需求均不尽相同。因此，国际图联《0-18岁儿童图书馆服务指南》仅用于支持世界各地儿童图书馆服务的发展和改善。本指南通过指引与信息、读写能力和阅读有关的儿童信息和儿童权利，促进和鼓励国际图书馆界为不同能力的儿童提供有效的图书馆服务。旨在帮助公共图书馆在数字时代实施高质量的儿童服务并认识到现代社会中图书馆角色的不断变化。国际图联关于《全球愿景》的讨论，展现了图书馆致力于支持读写能力、学习和阅读，在其中扮演重要角色，并关注所服务社群。教育质量与识字普及是《联合国2030年可持续发展议程》中的愿景。本修订版指南为从事儿童图书馆服务和活动战略性规划、或提供儿童图书馆服务与活动的人士提供最新知识和专业见解。主要目标受众包括：图书馆员、图书馆工作人员、图书馆管理者以及图情院系的学生和教师。本指南可以为决策者和政策制定者提供帮助。相关信息还将使支持为儿童及其家人提供读写能力和阅读活动的非政府组织获益。