Richtlinien zur Informationskompetenz für Lebenslanges Lernen

Abstract

Die Internationalen Richtlinien zur Informationskompetenz wurden von der Sektion Informationskompetenz (InfoLit) der International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) mit dem Ziel zusammengestellt, einen pragmatischen Rahmen für alle zu schaffen, die ein Programm zur Informationskompetenz benötigen oder ein entsprechendes Projekt starten wollen. Die Richtlinien sollen Informationsspezialistinnen und -spezialisten1, die in Bildungsprogrammen arbeiten - zum Beispiel in der Primar- oder Sekundarstufe - in ihren Bemühungen unterstützen, ihren jeweiligen Informationsbedarf zu decken. Die meisten Konzepte, Grundsätze und Verfahren können mit nur geringfügiger Anpassung in jeder Bibliothek angewendet werden. Für Informationsspezialisten in allen Bibliothekstypen sollte ein zentrales institutionelles Ziel darin liegen, die Benutzer bei der Aneignung von Informationskompetenzen zu unterstützen. Informationsfertigkeiten sind unerlässlich für den Erfolg Lebenslangen Lernens, für jede berufliche Tätigkeit und die tägliche zwischenmenschliche Kommunikation - so zum Beispiel für denjenigen, der Informationen über gesundheitliche Leistungen für einen pflegebedürftigen Angehörigen benötigt, oder für den Studenten, der für das Bestehen einer Aufnahmeprüfung spezifische Informationen braucht.