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dc.contributor.authorFarmer, Lesley-
dc.contributor.authorStricevic, Ivanka-
dc.date.accessioned2021-05-06T14:10:54Z-
dc.date.available2011-10-31-
dc.date.available2021-05-06T14:10:54Z-
dc.date.issued2011-10-
dc.identifier.isbn9789077897539-
dc.identifier.urihttps://repository.ifla.org/handle/123456789/650-
dc.description.abstractDiese neue Broschüre verfolgt drei Ziele: 1.) Ermutigung von Bibliothekaren, Forschung für ihre Alphabetisierungs- und Leseförderungsmaßnahmen zu nutzen; 2.) Ermutigung anderer Organisationen, die Alphabetisierung und Lesen fördern, für ihre eigenen Förderaktivitäten die einschlägige Forschung zu nutzen; 3.) Ermutigung von Bibliothekaren und anderen Organisationen, anwendungsbezogene und auswertende Forschung durchzuführen.en_US
dc.language.isodeen_US
dc.publisherInternational Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)en_US
dc.relation.ispartofseriesIFLA Professional Reports;No. 129 (Translation of No. 125);-
dc.relation.isversionofhttps://repository.ifla.org/handle/123456789/646en_US
dc.subjectSubject::Literacy and readingen_US
dc.subjectSubject::Reading promotionen_US
dc.titleDie Nutzung von Forschung zur Förderung von Lese- und Schreibkompetenzen in Bibliotheken: Ein Leitfaden für Bibliothekareen_US
dc.title.alternativeUsing Research to Promote Literacy and Reading in Libraries: Guidelines for Librariansen_US
dc.typeFlagship Publicationsen_US
dc.typeReportsen_US
dc.rights.holderInternational Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)en_US
dc.audienceAudience::Literacy and Reading Sectionen_US
ifla.oPubId5373en_US
ifla.UnitUnits::Section::Literacy and Reading Sectionen_US
dc.contributor.translatorCanton, Barbara-
dc.contributor.translatorThomson, Douglas-
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ifla-professional-reports-nr-129-de.pdfDie Nutzung von Forschung zur Förderung von Lese- und Schreibkompetenzen in Bibliotheken: Ein Leitfaden für Bibliothekare1.09 MBAdobe PDFThumbnail
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