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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorIFLA Literacy and Reading Section-
dc.date.accessioned2021-05-31T14:45:50Z-
dc.date.available2003-06-16-
dc.date.available2021-05-31T14:45:50Z-
dc.date.issued2003-06-
dc.identifier.urihttps://repository.ifla.org/handle/123456789/714-
dc.description.abstractLa Sección de Lectura de IFLA se complace en presentar algunas sugerencias prácticas para el personal de la biblioteca que quisiera contribuir a que nuestra sociedad pueda acceder a una mejor preparación. Consideramos que la mayoría de las bibliotecas se encuentran en una posición única para promover la cultura. Pueden elaborar sus propios programas y asignarles personal, o pueden apoyar los proyectos de alfabetización auspiciados por otras organizaciones. Los objetivos de estos indicadores prácticos son: 1.) Alentar a las bibliotecas a participar más en los programas de alfabetización; 2.) Servir como una lista de verificación informal para evaluar los programas en las bibliotecas donde ya se han instrumentado.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherIFLAen_US
dc.relation.isversionofhttps://repository.ifla.org/handle/123456789/712en_US
dc.subjectSubject::Literacy and readingen_US
dc.subjectSubject::Reading programmesen_US
dc.subjectSubject::Reading promotionen_US
dc.titleProgramas de alfabetización en bibliotecas: sugerencias prácticasen_US
dc.title.alternativeGuidelines for Library-Based Literacy Programsen_US
dc.typeBrochuresen_US
dc.rights.holderInternational Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)en_US
dc.audienceAudience::Literacy and Reading Sectionen_US
ifla.oPubId8076en_US
ifla.UnitUnits::Section::Literacy and Reading Sectionen_US
dc.contributor.translatorCardenas Loera, Olivia-
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