La contribution des bibliothèques universitaires au développement communautaire: l’exemple de la bibliothèque de l’Université Virtuelle du Sénégal

Abstract

En 2013, l’Etat du Sénégal, à travers une concertation nationale sur les réformes avec les acteurs, a établi des programmes d’extension et de développement des infrastructures dans le secteur de l’enseignement supérieur. C’est ainsi que l’Université Virtuelle du Sénégal (UVS) a été créée dans cette même année avec pour ambition de démocratiser l’accès à l’enseignement supérieur et à la recherche sur toute l’étendue du territoire. A la différence des autres universités classiques, le modèle d’enseignement et d’apprentissage de l’UVS repose sur les technologies de l’information et de la communication (TIC). A travers ses espaces numériques ouverts (ENO) installés dans les différentes localités du pays, l’UVS donne l’opportunité à l’apprenant de suivre ses cours et de participer aux activités pédagogiques, tout en restant chez soi. Ce modèle d’apprentissage est la plus grande innovation dans le secteur de l’enseignement supérieur au Sénégal depuis cinq ans. Quel sera le rôle de la bibliothèque universitaire dans cette politique de démocratisation de l’accès aux connaissances ? L’accès à l’information scientifique et technique en Afrique demeure encore difficile et constitue une préoccupation majeure à l’ère du numérique et de la démocratisation de l’accès à la connaissance et au savoir dans nos institutions d’enseignement supérieur et de recherche. Le rôle premier des bibliothèques universitaires est d’accompagner et de soutenir les activités d’enseignement et de recherche. L’avènement des TIC est donc un moyen d’accompagner les politiques d’expansion des bibliothèques, particulièrement les bibliothèques universitaires. La valorisation et l’accès à l’information scientifique et technique au sein de l’UVS pourraient se faire par la mise en place d’une bibliothèque universitaire au niveau des ENO (campus numérique pédagogique de l’université). Chaque bibliothèque jouerait ainsi pleinement son rôle, à savoir faciliter l’accès à l’information et aux connaissances. Elles contribueraient ainsi au développement de la communauté par leur participation aux activités d’animations éducatives.In 2013, Senegal, through a national consultation on reforms, established programs of extension and development of infrastructures in the higher education sector. This reform led to the establishment of the Virtual University of Senegal (UVS) in the same year, to democratize access to higher education and research throughout the country. Unlike classical universities, the teaching and learning model of the UVS is based on information and communication technologies (ICT). Through its open digital spaces (ENO) installed in the various localities of the country, the UVS gives the opportunity to learners to follow their courses and to participate in educational activities, while remaining at home. This learning model is the biggest innovation in Senegal's higher education sector in the past five years. What role will the university library play in this policy of democratization of access to knowledge? Access to scientific and technical information in Africa remains difficult and a major concern in the digital age. Democratization of access to knowledge and information in our institutions of higher education and research is a strategy to deal with this challenge. Primary role of university libraries is to support teaching and research activities. The use of ICT a way to expand access to library services in this context. The valorization and access to scientific and technical information within the UVS could be done by setting up a university library at the level of ENO (digital pedagogical campus of the university). Each library would thus play its full role in facilitating access to information and knowledge. They would thus contribute to the development of the community through their participation in educational activities.