Recommandations de l'IFLA pour la bibliothèque scolaire, 2ème édition revue

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dc.audienceAudience::School Libraries Sectionen_US
dc.contributor.authorIFLA School Libraries Section Standing Committee
dc.contributor.editorSchultz-Jones, Barbara
dc.contributor.editorOberg, Dianne
dc.contributor.editorInternational Association of School Librarianship Executive Board
dc.contributor.translatorAssociation des Professeurs Documentalistes de l’Éducation Nationale (A.P.D.E.N.)
dc.contributor.translatorBon, Magali
dc.contributor.translatorBreban, Christelle
dc.contributor.translatorCollet, Catherine
dc.contributor.translatorEstève-Bouvet, Isabelle
dc.contributor.translatorGlass, Valérie
dc.date.accessioned2021-01-21T13:33:38Z
dc.date.available2018-01-13
dc.date.available2021-01-21T13:33:38Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstractCes recommandations constituent la seconde édition des Recommandations IFLA/UNESCO pour les bibliothèques scolaires (Rapport professionnel IFLA 77). La première édition a été publiée en 2002 par la Section des Bibliothèques Scolaires, alors intitulée Section des centres de ressources et des bibliothèques scolaires. Ces recommandations ont été conçues pour aider les professionnels des bibliothèques scolaires et les décideurs éducatifs dans leurs missions, pour s'assurer que tous les élèves et enseignants aient accès à des services et programmes de la bibliothèque scolaire efficaces et proposés par du personnel qualifié. La révision de ces recommandations a nécessité des discussions, des débats et la consultation d’un grand nombre de personnes, issues de différents pays, lors d’ateliers qui se sont déroulés pendant les congrès de l’IFLA et lors des réunions intermédiaires annuelles, ainsi que lors de phases d'écriture et de relecture en présentiel ou en ligne. Les éditeurs remercient, pour les contributions, les membres du comité permanent de la section des Bibliothèques Scolaires de l'IFLA et le bureau exécutif de l'Association internationale en Bibliothéconomie Scolaire (IASL), tout comme les autres membres de la communauté internationale des bibliothèques scolaires qui ont partagé leur expertise et leur passion pour ce projet. Nous apprécions les commentaires et les relectures, dûment incorporés dans ces recommandations, qui ont été réalisés par le Groupe Spécial d'Intérêt (SIG) Indigenous Matters de l'IFLA.en_US
dc.identifier.urihttps://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/59
dc.language.isofren_US
dc.publisherInternational Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)en_US
dc.relation.isversionofhttps://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/58en_US
dc.relation.replaceshttps://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/511en_US
dc.rights.holderInternational Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)en_US
dc.rights.licenseCC BY 3.0en_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/en_US
dc.subjectSubject::Library and information standardsen_US
dc.subjectSubject::School librariansen_US
dc.subjectSubject::School librariesen_US
dc.titleRecommandations de l'IFLA pour la bibliothèque scolaire, 2ème édition revueen_US
dc.title.alternativeIFLA School Library Guidelines, 2nd revised editionen_US
dc.typeStandardsen_US
ifla.UnitUnits::Section::School Libraries Sectionen_US
ifla.oPubId9512en_US

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